王祥宇，男，汉族，中共党员，毕业于4556银河国际广播电视编导专业，2021届大学生志愿服务西部计划志愿者，曾服务于新疆维吾尔自治区喀什地区英吉沙县杏坛中学，现就读于4556银河国际广播电视专业研究生。

图1 王祥宇于杏坛中学开展公开课

抬头是明澈透亮的蓝天，远眺是一望无垠的雪山，俯身是渴求知识的眼睛，这世外桃源般的生活，每天都能让人心旷神怡，对于习惯了繁忙学业、城市喧嚣的我们来说，选择来新疆支教无疑是最正确的选择。

图2 王祥宇参加圆梦微心愿志愿活动

在这短短的半年时光中，我用相机记录下了许多美好的瞬间：中华人民共和国成立72周年时在沙漠中、冰川下唱响《我和我的祖国》，重阳节在敬老院与老人共跳新疆舞，志愿者日到福利院为孩子们送去暖冬物资……每当这些点滴回忆起来时，作为志愿者的成就感与幸福感就会从我的心底里油然而生。而最让我感到幸福的无疑是我的110个孩子，他们似乎总是喜欢带给你些小感动。

图3 新疆英吉沙分队的七位队员

图4 雪山下的志愿者们

最开始，我带着对支教的热爱和初为人师的忐忑踏进了英吉沙县第四中学，我承担两个班的语文教学工作，并担任了16班的副班主任。孩子们的热情无疑是最好的定心剂，不到一周我便融入到孩子们中间。

图5 拍摄《我和我的祖国快闪》

图6 校领导走访慰问研支团成员

“你们背书，我背你们名字”

在新疆上课，点名是我遇到的第一个难题，两个班一共110人，全部都是维吾尔族孩子，名字最长的有12个字，还有5个“穆哈麦提”、4个“阿卜杜拉”、4个“努尔比耶姆”、3个“阿依谢”、3个“玉素普”……如何将同学们的名字记住，还要把“穆哈麦提”们、“努尔比耶姆”们区分开成了一大困难。同样遇到困难的是孩子们，背诵朱自清的《春》对于普通话基础相对较差的他们来说也是一大挑战。

图7 王祥宇在元旦晚会同学们的合照

图8 王祥宇和同学们在一起的合照

于是，课后服务我决定和孩子们比赛。“你们背课文，我来背你们的名字。”他们似乎特别喜欢比赛，第三周没过完就有一半多的同学去找我背课文了。而我也用不到一个月的时间将他们的名字全部记住，我开始不再叫学号，尝试叫他们的名字。才刚刚点了几个同学，其他同学已经坐不住了，“老师，我叫什么？”“老师叫一下我的名字。”当他们发现老师能够记住自己的名字的时候，开心坏了，在我叫上全班同学的名字之后，他们还奖励了我一段雷鸣般的掌声。从此之后，他们似乎变得特别活跃，期待着我去点他们的名字似的，而我也被迅速带动到这的活跃的课堂气氛中。

图9 王祥宇与16班学生在一起

图10 王祥宇与11班学生在一起

“老师，今天是我最开心的一天”

第24届冬奥会于2月4日在北京开幕，我们研支团7人充分抓住此次契机，设计了一系列活动，举办主题班会和冬奥作品展，用声音传递正能量，用画笔描绘冰雪梦，用歌舞展现冬奥情，掀起了弘扬北京冬奥精神的热潮。

图11 王祥宇和同学们一起拍摄照片

图12 王祥宇和同学们一起拍摄宣传片

最让孩子们兴奋的那便是《一起向未来》冬奥宣传片的拍摄了，我负责宣传片的拍摄工作，孩子们则跟随其他研支团的老师充当起了小演员。其中有一个放飞纸飞机的镜头：我让孩子们把自己的梦想写到纸飞机上向远方奋力扔出去。这个镜头因为拍摄场地的限制，再加上纸飞机速度快，机位角度问题一直没有达到我想要的效果。纸飞机飞出去，再追回来，再飞出去，拍摄了七八次时，我就有些想放弃了，可孩子们始终热情不减，他们一个个鼻子被刺骨的寒风冻得通红，手缩到单薄的校服袖子里，但脸上还是一直挂着微笑，看到自己的飞机飞的最远时，会忍不住跳起来。大概拍了十余次吧，终于完成了这段拍摄。“这一遍很好”我话音刚落孩子们便一窝蜂的拥在我身边，对于初次面对单反相机长长的镜头，他们充满了好奇，在这之前他们似乎只在课本上见过。孩子们簇拥着从相机的小屏幕上努力分辨着自己，嘴里嚷嚷着“太漂亮了。”从操场返回教室的途中，同学们依旧兴奋不已，三位女同学在我旁边蹦蹦跳跳的走着“老师，你知道吗？今天是我最开心的一天”。

图13 和同学们一起放飞纸飞机

图14 拍摄视频时孩子们簇拥上来看镜头中的自己

“ 不，我绝不放弃 ”

在两个班4位阿卜杜拉同学中，16班的阿卜杜拉·胡达拜尔迪同学开始最让我头痛。在最开始的学习中，他总是在课上搞怪，扰乱课堂纪律、睡觉、不写作业是常事。怎么和他相处便成了一件令我头疼的事，第一次期中考试仅仅考了17分。我想了许多方法，但始终调动不起他的学习兴趣。偶然的机会，让我了解到他是一个很重视朋友情谊的孩子，于是我便和他当朋友来相处，多去找他聊一些他感兴趣的事情，原谅他的一些小过错、答应他的一些小要求、多叫他来回答一些他会的问题来树立信心；再后来，他发现我特别会拍照，于是请求我专门去帮我和他的朋友合影，我也答应了他。

图15 王祥宇与阿卜杜拉·胡达拜尔迪同学在一起

图16 王祥宇与阿卜杜拉·阿不力克木同学在一起

经过一段时间的相处，他彻底变了一个人一样，寒假一天夜里，他跟我聊天，在谈到学习的话题时，他跟我说“他从今往后要好好学习了”，我很是开心跟他布置了背书的任务，但又怕他和之前一样三分钟热度，坚持不了多久，于是装作深表疑惑的样子来刺激他：“我看你能坚持几天”、“你现在后悔还来得急”，他的斗志似乎被我点燃了：“不，我绝不放弃”，本以为他背书的事情不了了之，可没想到第二天凌晨三点我被他的微信提示扰醒了，是他在问我一些字词的读音。新学期，他带给了新的惊喜，上课开始认真记笔记了，更加积极的回答问题，所有要求背诵默写的古文古诗他全部掌握，在新一次期中考试中他比上半年提升了37分。我也因此找到了更好与孩子们沟通的方式，让孩子们喜欢你、佩服你，才能让他们更想学更喜欢你教授的学科。

图17 学生参与比赛得奖后给予奖品鼓励

“老师，帮我加上一分吧”

期中考试刚结束时，16班的阿卜杜拉·阿不力克木同学便每天往我办公室跑，来问有没有发成绩，在他得知全班同学的成绩后，他多次找到我想让我给他加上原本给他改错的1分，因为分值太少我也不想麻烦级部主任，多次搪塞他回去。大概被我拒绝四五次后，他终于说出了真相，“老师，帮我加上这一分吧，这样我就能进前十名了。”因为每次考试的前十名和进步大的同学都能得到我的奖励。他加上一分之后，刚好能进前十名。我也终于答应了他，阿卜杜拉很是兴奋，并试探性的提出新的要求：他想要上次奖励给苏莱曼那样本子。那是我从山东带来的本子，虽然很难买但我还是答应了他。这里大多数的孩子其实没有那么多的愿望，他们都很单纯，能得到一个漂亮的本子，一板荧光笔、一块手表、一只玩具熊就足够了。

图18 王祥宇给同学颁布奖品

孩子们喜欢听我的课，不仅是因为我的亦师亦友，还多喜欢我的上课方式，我常采用视听语言导入新课，讲到《济南的冬天》我会找到济南的城市宣传片为他们展现水墨画的山、蓝水晶的水；学习《谁是最可爱的人》前我先让同学们观看《金刚川》了解历史背景；学习《邓稼先》前我会播放新闻让同学们了解当下国际形式了解为什么我们要造原子弹；同学们通过搞笑短视频了解了“道听途说”涵义。我常常花费大量的时间来找这些视听素材，是为了吸引孩子们，特别是一些基础较差的孩子更想去了解书本中的故事。此外，我还设计了听写竞赛、背诵竞赛、小组积分制、突出奖和进步奖以此激励同学们的学习兴趣，在下半年的考试中，全班平均成绩较第一次考试成绩提升8分。只要孩子们的分数逐步提升，我一切辛苦都是值得的。

图19 王祥宇奖励给学生奖品

“这是你们送给我最好的礼物”

我支教的每一天都被这群孩子们感动着。

当我要讲公开课时，孩子们会鼓励我“别紧张，小case，拿下”；当新换的羽绒服的帽子上带毛领时，他们会上来摸“老师，毛毛拆下来玩一下”，而我不让他们玩时，他们又会嘟起嘴“老师太小气了”；当我跟他们放聊大宣传片时，他们会说“老师，你回到大学以后，别忘了给我们拍拍大学的照片”；他们会私下给我起外号，还会偷偷给我送水果。这里的孩子们都有着清澈的眼眸，就像不远处的冰川上的冰一般纯洁又闪着光芒，孩子们纯洁的心、深厚的情，激发了我对教育事业深深的爱。

图20 临别时孩子们送给了王祥宇礼物

这份双向奔赴的喜欢，是一场特别的相遇。一年的时光转瞬即逝，孩子们用最洪亮的声音再一次重复了我每天都听的那句“老师你好”，然后陷入了沉寂，有些孩子眼眶已经红润最后。一节课我没有讲课，而是选择和孩子们道别，很多孩子都已经泣不成声，我努力压制住自己早已翻腾的情绪，可泪水还是不争气的流了下来，我赠给学生每人一本图书，告诉他们读书改变命运，孩子们将自己的名字签在了我的志愿者服上，这群孩子们是新疆送给我最好的礼物。

图21 临别时赠予孩子们图书

图22 临别时送给同学们礼物

执一根粉笔书写希望点点，站三尺讲台挥洒殷切期望。我很幸运有机会选择了支教，与一群优秀的同行者，一群可爱的孩子们相遇，愿我们的孩子都能够继续勇往直前、健康成长，下次相见依旧是少年模样。

撰稿：王祥宇

审核：刘妙祎